初中数学里很多问题都涉及到平面图形的面积计算，所用到的方法繁多，而小学到底学了哪些方法呢？这个恐怕很多初中数学教师有所不知。结果就造成了“小学和初中都不教，而在初中却要考”的尴尬局面。所以“面积和面积法”是中小学数学衔接的真空地带。
于是初中数学教师一定要在合适的时候补上这一课，下面是我给学生补课的教案。
一、平移现象
如图，直线a∥b，点A、B在a上，C、D在b上，则△ABC和△ABD的面积相等。即平移时面积不变。
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分类： 学生课外辅导
学生妙解数学题4
前面已经有很多学生妙解的例子了（共23题），具体的见：
自从我留心学生巧妙的解法，财富有了明显的积累，累累硕果被永久保存。当我向同行展示这些妙解时，无不为之震撼—-学生太聪明了，老师弯腰了。
奇妙的等边三角形
学生妙解数学题3
前面已经有很多学生妙解的例子了（共18题），具体的见：
自从我留心学生巧妙的解法，真的对学生有了新的认识：人的能力不可小视，一切皆有可能！有兴趣的你点进去看看，保证你拍案叫好。
今另起一文，再陆续摘录我学生的妙解。
学生妙解数学题2
10、如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，D在BC上，沿AD折叠使C落在AB上的E处，求DE的长。
学生妙解数学题
在我的教学过程中，经常会遇到学生解题方法比我简便的情况，以前我欣赏、感叹之后就不了了之，现在想想真是损失──亏大了。从现在开始我要记录我的学生难题妙解，所谓“教学相长”，这就是真实的写照。随着时间的推移，这样的妙解会越来越多，我的收获会越来越丰厚，这里的篇幅也就越来越长。
寻找全等三角形对应关系的方法–204班周涛
我们已经学习了全等三角形，全等三角形最重要的是找对应关系，如果图形还简单的话，那就容易找，如果遇到较复杂的图形就很会看错，找对应位置就很会出错。要是你看了以下几种方法，肯定会使你熟练地找到对应关系，能找对应关系后才可以正确地判断全等三角形，因此找对应关系十分重要。我现在为大家提供几种方法，以供参考。
1、由已知的对应位置找对应关系
运用因式定理巧妙分解因式
因式分解是初中代数恒等变形的一种重要基本方法。它应用广泛，是解方程及代数运算的有力工具，具有很强的技巧性。我们除了要求熟练运用常用方法外，还需要掌握其它知识与方法。在这里，我向大家介绍一种分解因式很有用的定理──因式定理。它常与综合除法结合起来使用，在很多因式分解题目中会有用武之地。特别是在分解轮换对称式时常起到其它方法难以替代的作用。
下面我就为大家介绍一下因式定理与轮换对称式的定义及性质。
自编顺口溜，帮助记忆数学概念
数学概念只有理解才能够记住。而要记住数学概念，如果能结合自己的体会，编一些顺口溜更能帮助记忆，而且记得准确无误。老师在教我们解不等式组时就曾经编过这样的顺口溜：
“大大取大，小小取小，大小小大取中间，大大小小题无解。”
我就学着编了一些其他的顺口溜。
数学的分析方法──2001届陈海波（初二）
有人说数学是思维的体操。的确，数学是一门非常能锻炼人脑的课程，通过初中数学的学习，我觉得它使我掌握了一种分析问题的方法，使我受益匪浅。
数学分析方法指的是，利用长期学习数学中培养的解题途径，然后通过逻辑思维推理，得出相应的结论。数学的分析方法分为“综合法”与“分析法”两种。