说题

过去有说课、试讲,现在有说题,这都是教研活动和评价教师基本功的有声形式。在各学科中,数学学科能在说题各环节中淋漓尽致地体现教师的个人素质,很难想像语文怎样说题。

到底什么是说题?说题说什么?说题有什么要求?我个人理解如下。

一、什么是说题

以一道数学题为主线,谈自己的想法,这种活动叫做说题。

二、说题的意义

1、体现教师对数学问题的理解;

2、提高对问题的敏锐性;

3、促进教师对问题的反思;

4、促进教师对数学的研究,每一次说题就是一个小课题研究的汇报。

三、说题说什么

1、说题目的由来

如出自何处,谁改编,谁原创。

2、说题目的背景

谈谈本题符合什么理念,迎合什么潮流。如果是改编或原创的,就可以说说编题的灵感是如何萌发的,编题中有哪些经历。

3、说题目的作用

就是考查学生哪些知识和能力。

4、说题目的难度、梯度和区分度

5、说题目的解法

最好是多种解法,从难到易、从常规到非常规,方法越多越好。

6、说题目的联系

即本题与其它数学问题的关联情况。

7、说题目的拓展

条件可以如何改造,图形可以如何变化,结论还有哪些拓展。

8、说题目的引申

比如解题方法有什么一般性的规律,问题的结论有什么指导性的作用,还可得出什么一般性的结论。

9、说题目的问题

本题有哪些问题或错误,可以如何改编,这可以从命题原则入手谈及。

10、说题目的反思和联想

如果考学生结果会怎样?题目编得成功或失败之处在哪里?我们应该从中体会到什么?借鉴到什么?汲取什么教训?

可能有些问没有直接关联,但可以通过丰富的联想,把它们关联到一起。

请参考文章《浅谈数学题的拓展与思考》。

四、说题有什么要求

1、立意要新,内涵要深刻,如果所说内容大家都知道,就索然无味了。

2、说题力求语言简略、扼要

3、少说大话、套话和空话。要实在,要有针对性。

4、不要背台词,要语言流畅,有亲和力。

5、要注意控制时间,一般10~15分钟。

6、尽量为听众提供方便,如PPT文字要大,某些环节要到位,减少理解上的困难。

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