过去有说课、试讲，现在有说题，这都是教研活动和评价教师基本功的有声形式。在各学科中，数学学科能在说题各环节中淋漓尽致地体现教师的个人素质，很难想像语文怎样说题。
到底什么是说题？说题说什么？说题有什么要求？我个人理解如下。
一、什么是说题
以一道数学题为主线，谈自己的想法，这种活动叫做说题。
二、说题的意义
1、体现教师对数学问题的理解；
2、提高对问题的敏锐性；
3、促进教师对问题的反思；
4、促进教师对数学的研究，每一次说题就是一个小课题研究的汇报。
三、说题说什么
1、说题目的由来
如出自何处，谁改编，谁原创。
2、说题目的背景
谈谈本题符合什么理念，迎合什么潮流。如果是改编或原创的，就可以说说编题的灵感是如何萌发的，编题中有哪些经历。
3、说题目的作用
就是考查学生哪些知识和能力。
4、说题目的难度、梯度和区分度
5、说题目的解法
最好是多种解法，从难到易、从常规到非常规，方法越多越好。
6、说题目的联系
即本题与其它数学问题的关联情况。
7、说题目的拓展
条件可以如何改造，图形可以如何变化，结论还有哪些拓展。
8、说题目的引申
比如解题方法有什么一般性的规律，问题的结论有什么指导性的作用，还可得出什么一般性的结论。
9、说题目的问题
本题有哪些问题或错误，可以如何改编，这可以从命题原则入手谈及。
10、说题目的反思和联想
如果考学生结果会怎样？题目编得成功或失败之处在哪里？我们应该从中体会到什么？借鉴到什么？汲取什么教训？
可能有些问没有直接关联，但可以通过丰富的联想，把它们关联到一起。
请参考文章《浅谈数学题的拓展与思考》。
四、说题有什么要求
1、立意要新，内涵要深刻，如果所说内容大家都知道，就索然无味了。
2、说题力求语言简略、扼要
3、少说大话、套话和空话。要实在，要有针对性。
4、不要背台词，要语言流畅，有亲和力。
5、要注意控制时间，一般10～15分钟。
6、尽量为听众提供方便，如PPT文字要大，某些环节要到位，减少理解上的困难。