初一新生如何赢在起点?

同学们,祝贺你成为一名初中生,你的人生历程已经展开新的一页,你又站在一个新的起点。

也许你高兴,为自己的成长而感到自豪。也许你很担心,为能不能学好初中而忧虑。
不管如何,读完初中是你的任务,学好初中课程是你的向往,怎样才能学好初中的数学课程呢?

学好初中数学其实很容易,做到以下2点的人就一定能考入较好的高中:

1、认真听讲,积极思考;2、独立作业,有理有据。

亲爱的同学,你可能会认为这太容易做到了。但你又会纳闷,既然学好初中数学这么容易,为什么有这么多初中生没学好呢?

其实很多人做不到这两点,他们的表现是:

上课走神,光听不思,容易遗忘。更有甚者,思维停止,懒做一切事情;

作业不能独立完成,做题没有道理。甚至有人不肯做题,或者做题极不认真。

如果你想:这么简单的要求都很不容易做到,学习初中数学一定有方法。那你就想对了。

1、不能用读小学的方法读初中。

2、勤奋、努力是学习上永恒的主旋律。

3、养成独立思考、勤于思维、勇于探索的学习习惯是成功学习的有力保证。

4、彻底摒弃学习陋习(忘这忘那、看错算错,不思就解,缺乏毅力),及时掌握良好的学习方法。

5、要善于记忆,积累经验。

下面把这些学习方法具体化,我来引领你过五关斩六将。

一、上课关

上课要紧跟老师思维,多想问题。比如,老师讲的对吗?老师的方法好吗?自己为什么想不到?为什么是这样的结果?还可以怎样?如果你有疑惑,一定在下课时及时弄懂。

初中数学课中,老师会补充许多书本上没有的内容,你千万不要错过听讲,否则翻书都翻不到的。

不少学生有这样的现象,老师问:懂了吗?都举手表示懂了。但提几个问题却有好多不懂。这样的学生占60%~80%。

还有许多学生有这样的现象,不点他的名,他就事不关己,不思考任何的问题,一旦叫到他的名字,方回过神来。成绩就是这样慢慢就差起来的。这样的学生占40%~60%。这些同学上课时不讲话,不做小动作,有时还记着笔记,但听讲就是不专心,心、脑、手、嘴不会并用。

二、记忆关

记不住是学生中最普遍是现象,到了初中要记的东西更多、更抽象。于是,很多学生总是今天学了明天忘了,这节课学了下节课忘了,前1分钟学了下1分钟忘了。

遗忘的原因大多数不是天生的“记性差”,主要是不理解和不专心,所以我们一定要想方设法克服遗忘。

巩固是防止遗忘最好的方法,一是课后要复习,二是做题讲道理。

经常遗忘的学生占60%~80%。

三、审题关

很多学生做题时不是先认真审题,而是拿来就做,匆忙为之。结果不是看错题意,就是看错条件,甚至看错题目要求。题目叫他做东,他却做西;题目叫他做3个问题,他却只做1个或2个问题。经常这样的学生占60%~90%。

不少学生受了看小说习惯的影响,一目一行,眼光是在题目上滑过去的,不看错才怪呢。正确审题方法是,逐字逐句细读,对那些关键字词仔细斟酌、再三推敲,并画上横线,提醒自己。

四、语言关

到了初中,数学语言非常专业,各种语言层出不穷,虽然只有文字语言,符号语言和图形语言三种,但数学语言非常丰富,每节新课都会有好多新的感念,每一个感念又有几种叙述方法,所以平均一天有十几个数学语言等待你去掌握。

如果你过不了语言关,你就会听不懂老师讲的话,看不懂题目写的话,不会写自己要表达的话。就好像不懂英语的人在美国是无法生存的。所以说,数学差首先差在数学语言。

五、习惯关

良好的学习习惯是成功学习的保证。有人说:态度决定一切。我说:习惯决定一切。

有些同学的学习态度并不差,上课听了,作业做了,字迹端正,但成绩却越来越差。究其原因是习惯的问题,一会儿作业忘带了,一会儿作业漏做了,一会儿圆规没带……。他不知道做一个备忘录,不知道记点什么,不知道睡觉之前检查一下,什么都不知道,其实是没有这个习惯。

上课有上课的习惯,作业有作业的习惯,考试有考试的习惯,复习有复习的习惯,思考有思考的习惯,……。

比如,做数学题要有画图的习惯,要有弄懂道理的习惯,要有设未知数的习惯,要有数形结合的习惯,等等。

习惯不好,忘这漏那的学生占70%。

六、作业关

数学注重道理,没道理做题是没有好结果的,但这样的人却占80%以上。

尤其的填空题、选择题,最容易随便为之,很多学生做作业就是为了获得答案,有了答案就万事大吉,什么依据、理由漠不关心,猜答案,凑答案,好像是,凭大概,凭感觉,更有甚者干脆抄作业,或者名为问人,其实没弄懂,实则仍是抄作业。

如果你在做填空题、选择题时,能将过程写在题边,一定有很好的效果,请查看文章《草稿打在试卷上好吗?》

作业除了认真仔细外,还要重视审题和订正。

前面已经讲了审题,这里就说说订正。订正前应先找到错误原因,知道道理总是最重要的。可是有60%以上的人,不找任何原因就订正,其实是迫于老师的压力,是应付。

通过订正,要总结教训,防止再犯同样的错误。通过作业,要概括提炼,获得宝贵的经验,以便今后运用。

现在你知道了,为什么有这么多的学生学不好数学?是因为过不了关的人实在太多了。善意的提醒就到这里了,老师领进门,领悟靠自己。最后再送你3段话:

成绩差的原因并不一定来自于数学,也许不是基础差的原因,不是数学知识的缺乏,而是非数学的因素!也就是非智力因素,如不认真,粗心、不肯动脑筋、学习无兴趣,懒于记忆。

自信很重要,上课发言声音要响亮,就算不会,也不能低下自己高傲的头。

学好数学不是为了做数学家、科学家,而是为了提高我们做人的本领。(你若要真正体会这句话的含义,请阅读:学好数学,学会做人

你试一试,一个月读一次本文,你的感受是不是不一样?

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