招聘初中数学教师有这样几个环节：报名及资格审查→笔试→上课→面试→体检→考察→录用。下面就笔试、上课、面试三个方面给“准教师”们提几点建议，也许能提高你的“入门率”。
一、笔试
笔试的形式为闭卷，内容以初中初学为主，也有高中数学题。提高笔试成绩的最好方法是提前准备，多解题。首先建议多解各地的中考题，大学生不接触初中数学有7年了，大概忘了很多，如果你以为读过高中、大学，初中数学题就不在话下，那就错了。大学生一般要有半年时间的解题准备，做一些中考题中较难的题，最好请一个初中数学老师辅导。
分类： 数学漫谈
读郑瑄的《数学课》
我不知道王晶晶是谁，但她的文章写出了我想说的话。我认识郑瑄时，她还在衢州工作，第一次看到郑瑄，我就被她可爱的语言、丰富的班主任经验、深厚的文学修养、使人羡慕的多才多艺和扎实的数学功底所深深折服。那时候就一个想法：哦，中国有这样优秀的数学老师，数学老师中有这样的美女！
我也拜读了《数学课》，不但被优美的句子所吸引，更被智慧的数学思考所倾倒。如果你听过郑老师的课，一定会和我有同感：文如其人。请观看视频：
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请看转载的原文。
学习新课标，为几何变换量体裁衣
新的《初中数学课程标准》在内容标准里标规定，第三学段(7～9年级) 的空间与图形有“图形与变换”的学习内容，并且详细规定了以下四个学习内容的具体目标：1、图形的轴对称，2、图形的平移，3、图形的旋转，4、图形的相似。
与原来初中数学教学大纲相比，轴对称、中心对称和相似这些内容大致相同，有所变化的是多了平移和旋转，尤其是把四种几何变换的地位提高到前所未有的高度，从小学低段、高段直至初中都有几何变换的内容。更有教材编写者把几何变换用于平行四边形（包括矩形、菱形和正方形）有关结论的探索和证明，企图来替代全等三角形。 继续阅读“学习新课标，为几何变换量体裁衣”
双基教学，中国数学教学的命根子
先摘录文章中我感触较深的几段，与大家共享。
用一句话来概括中国数学教育的特色，那就是：“在良好的数学基础上谋求学生的数学发展。” 这样的特色，也可以用“数学双基教学”的习惯性说法加以表述。
总之，在提倡“学生中心”、“活动中心”的时候，可以说得天花乱坠，有声有色。但是，教育实践会证明“打好基础永远是最重要的”。忽视基础必定要受到惩罚，中外古今，概莫能外。……。在良好的数学基础上谋求学生的数学发展，乃是好几代人数学教育实践获得的宝贵经验。这一思想已经深入人心，形成了传统，乃至成为一种超稳定的结构。