福建省莆田市2008年初中毕业、升学数学试卷中有这样的一道题：
如图：抛物线经过A（-3，0）、B（0，4）、C（4，0）三点.
（1）求抛物线的解析式.
（2）已知AD = AB（D在线段AC上），有一动点P从点A沿线段AC以每秒1个单位长度的速度移动；同时另一个动点Q以某一速度从点B沿线段BC移动，经过t 秒的移动，线段PQ被BD垂直平分，求t的值；（第3小题略）
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计算器的使用与初中数学双基教学
一、前言
我国2001年颁发的《数学课程标准》指出：“能借助计算器进行复杂计算和探索数学规律……。在课堂教学、课外作业、实践活动以及考试中，应当允许学生使用计算器。”
由此可见，计算器进入初中数学课堂势在必行。以前，由于禁止学生使用计算器，结果加重了双基教学的任务，为了应付复杂的计算，学生从小学到初中都要进行大题量的操练。现在，计算器成了初中学生必不可少的学习工具，学生不仅仅摆脱了复杂的计算，而且改变了学习方式、思维方式，学习效益大为提高。
本文谈谈怎样正确引导学生合理使用计算器，使计算器成为促进双基教学的工具。